创新校企合作 助推学校高质量发展

职业教育的根本是为产业发展提供服务、为企业发展提供人才支撑，日照职业技术学院把产教融合、校企合作作为学校改革发展的突破路径。近年来，学校创新校企合作运行机制，与中兴通讯、惠普、鲁南制药、迪士尼乐园、山东网商集团、一汽大众等403家企业，通过联合办学院、开专业、开订单班等多种形式的支撑，实现多类型、多层次的校企合作。学校创新一体化办学育人模式，与127家企业建立了紧密型合作关系，与国内外知名企业共建二级学院6个，校企共同开发教材246门，6个专业正在开展国家和省级现代学徒制试点，培养出了一批又一批行业发展所急需的高水平专业人才。

多种形式支撑

校企合作精准深入

2016年底入职日照奥迪4S店做营销顾问，2017年底一举获得年度奥迪销售冠军称号，毕业于日照职业技术学院汽车营销与服务专业的邹文芯告诉笔者，“往年公司个人年销量好的是80多辆车，2017年我卖了100辆左右”。作为刚毕业一年多的新人，她的年收入已达到13万元左右。

从学校推荐就业，到最终考核录用，走上工作岗位的邹文芯感触更大的，除了个人付出的努力，更多的是对学校为自己搭建的专业平台的感恩。她说：“在校学习期间除了模拟真实销售场景，老师还会带我们去实地学习，尽可能地让我们见识到更多的销售案例，真实的业务让我学到了书本上学不到的东西。”

提起邹文芯，日照职业技术学院现代汽车学院中德汽车机电项目负责人许崇霞倍感欣慰和自豪，她表示，正是学校多年来坚持“校内设厂、厂内设校、校企互动、双向介入”校企合作模式，产教结合，为学生们打造了一个个专业化平台，为社会和企业输送了一批又一批高素质人才。

许崇霞所在的“中德职业教育汽车机电合作项目”由教育部门发起，2012年日照职业技术学院成功加入该项目学校行列。项目实施以来，已开设2012—2017六届实验班，“项目把基础课与专业课程相结合，极大提高了学生的学习积极性和实操技能”。

“与合作企业在一流专业和特色专业建设上搞深化、上水平，在共同提高人才培养水平上下真功夫、实功夫。”日照职业技术学院党委书记何子安介绍，目前，日照职业技术学院发挥国际国内知名企业的品牌、文化和资源优势，与韩国现代、中兴股份有限公司、山东五征集团、山东网商集团、豪迈集团共建二级学院6个，共建专业13个，订单班38个，实现了双主体协同育人。

2018年10月22日下午，日照职业技术学院首批赴中兴通讯股份有限公司企业实训学生欢送会隆重举行，这是二级学院中兴通讯信息学院培养出的第一届毕业生。中兴通讯信息学院是中兴通讯公司与日照职业技术学院在山东省企校共建的创新基地，具有混合所有制办学特质。“校企双方在资源建设及学生培养中，全面采取大学教师和企业工程师结合的‘一课双师’‘工程师自主教学’和‘MIMPS教学法’等多种组织形式，所有专业课授课过程中，大学教师负责理论教学，企业工程师负责实践教学。”中兴通讯信息学院院长、企业方项目经理丁亮介绍道。

着眼学生能力培养

就业质量稳步提升

“长期坚持软实力教学，对学生进行人文素质教育、创新创业教育，可以培养学生终身学习能力的形成。”日照职业技术学院副院长韩振介绍，近年来日照职业技术学院始终坚持“面向全体,因材施教,结合专业,注重实践”的创新创业教育理念，将创新创业教育改革作为推动学校人才培养改革的突破口。

在创客创意众创空间一楼的影视后期制作孵化基地，笔者看到，整齐的工位上，学生们正在紧张地进行电视剧的后期制作。创意设计学院院长张永宾介绍：“我们的目标是每年约有200至300名学生参与进来，把能创业的学生全部纳入小微文化企业，形成生产联合体，共同做项目带学生，实现学生高质量创业就业和人才培养的良性循环。”该学院与北京国安新桥、青岛西海岸东方影都已展开了密切合作，同时积极承接国内相关知名影视城后期业务，树立日照影视后期制作基地名片。

5月14日，日照职院创客创意众创空间正式升级为国家众创空间，同时依托众创空间，面向全校师生开发的社区电商交易平台——“卓创平台”在这一天正式启用。电子商务专业的大一学生韩斌在“卓创平台”上注册了一家名为“中润时代铺”的小店，主打商品是自己老家特产商河火烧和商河豆腐皮，有人下单后他老家的亲戚就可以通过快递将商品从原产地商河寄到消费者手中。

“我们要求从大一开始，至少电子商务专业的每个学生，都要在平台上注册自己的店铺，其他专业每班一店，学到哪门课，学生就根据所学来完善、丰富自己的店铺。”商学院院长徐原介绍，从消费者群体的确定、产品的选择、成本控制，到整体营销思路等，教师带领学生在一步步的实际操作中发现问题、解决问题，实现教学平台、创新创业教育平台和创业实践平台的融合发展。

数字媒体技术应用专业教研室主任刘娜则表示，依托众创空间，数媒专业建立了以工作室为平台，以校企合作项目为依托的学生培养新模式。“学生直接参与生产实践，专业技能的掌握程度、承接项目的多少、完成质量的高低，都要面向社会直接接受行业、企业的检验。因此，这个过程本身就是学生提高技能和职业素质养成的过程。学生在这个过程中可以学习知识、锻炼技能，改造、构建自我，而经过了市场的检验，学生毕业后便能够很快融入企业。”

应届毕业生薪资水平、专业对口率、服务大企业比例、毕业生对地方发展的贡献率等指标是检验职业教育成果的直接体现。何子安书记表示，学校充分发挥人才资源优势，通过扎根地方办学、注重科研服务、加强社会服务等多种途径为地方经济发展提供了重要支撑，近5年来,学校毕业生就业率保持在98%以上,学校毕业生创办的企业有300余家,其中至信科技、海港智慧产业园、利伟建筑工程有限公司等100多家企业已成为以毕业生为主体的青年创业团队,学院跻身全国高职院校服务贡献50强。（乔蕾匡璇）