各教学单位：
根据《教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作的通知》（教高厅函〔2021〕11号）和河南省教育厅《关于开展职业教育和继续教育课程思政示范项目建设工作的通知》，经领导研究决定，组织开展国家级、省级课程思政示范课程、教学名师、教学团队项目和教学研究中心申报工作，示范课程、教学名师和教学团队我校有4个推荐名额，教学研究示范中心1个。现将有关事项通知如下。
一、示范课程
(一)申报范围
本次申报范围为学校2020年招生专业三年制、五年制高职人才培养方案上开设的课程。分为公共基础课程、专业教育课程、实践类课程三个类别。
（二）申报条件
1.课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理， 并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。
2.课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。
3.课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。
4.课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。
5.课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。入选 示范课程相应授课教师、团队自动认定为课程思政教学名师和教 学团队，教学名师和教学团队不需单独申报。
6.课程授课教师政治立场坚定，师德师风良好。课程负责人具有高级职称，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。课程教学团队成员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建设教学研究和交流,课程思政建设整体水平高。
7.课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果,具有良好的示范辐射作用。
8.职业教育课程要体现职业教育类型特征，注重德技并修、育训结合，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德、职业精神和职业规范等内容；继续教育课程要充分考虑成人在职学习的特点，注重发挥信息技术优势，面向终身学习，培养学习者立足岗位的创新意识与责任担当。
（三）申报要求
1.本次申报实行限额推荐。各单位应根据本单位专业、课程类别统筹考虑推荐名额。各教学单位推荐课程不超过2门。鼓励国家、省级精品在线课程积极申报。学校将组织专家评审后择优向上级部门推荐。
2.教学名师和教学团队随课程统一申报，不需单独申报。
3.请各教学单位于2021年3月21日前将《课程思政示范课程、教学名师和团队申报汇总表》（见附件1）和《课程思政示范课程、教学名师和团队申报书》（见附件2），以及佐证材料（带目录）报教务处教学科（需提交电子版和纸质版）。校级以上精品在线课程可提供网站链接，并确保能够正常打开。
二、教学研究中心
(一)申报条件
1.中心聚焦课程思政教学实践和理论研究，发展定位准确，育人理念先进，工作规划清晰，任务职责明确，运行机制完备,建设特色鲜明。
2.中心负责人政治立场坚定，师德师风良好，对如何结合本校办学定位和专业特色开展课程思政建设有深刻理解，具有丰富的课程思政建设实践经验和理论研究成果。中心人员配备科学合理，具有相应的课程思政建设实践经验和理论研究基础。
3.中心积极探索创新课程思政建设方法路径，形成具有推广价值的经验做法和高质量的研究成果，能够有效指导和有力推进学校、院系、教师不同层面的课程思政建设，并在校内外形成示范辐射效应。
4.中心支持指导不同学科专业、不同类型课程，立足专业特色和课程育人特点开展课程思政建设，建成一批课程思政优质资源，建有宣传展示数字化平台，并开展推广共享。
5.中心开展经常性的课程思政建设教师交流、观摩和培训活动，汇聚专业课和思政课教师合力，积极推动教师课程思政建设能力整体提高。
6.中心探索建立课程思政建设质量评价体系和激励机制，推 动学校将课程思政建设成效纳入院系、教师的绩效考核内容，不断提高教师开展课程思政建设的积极性、主动性。
7.中心在政策、经费和条件等方面保障有力，具有开展课程思政教学设计、分享、展示、培训、研讨等活动的良好基础和支撑能力。
（二）申报要求
各教学单位如有意向申报，请填写《课程思政教学研究示范中心申报书》（见附件3），并准备相关佐证材料，于3月22日提交教务处王弥处。
附件1：《课程思政示范课程、教学名师和团队申报汇总表》
附件2：《课程思政示范课程、教学名师和团队申报书》
附件3：《课程思政教学研究示范中心申报书》
附件4：《教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作的通知》
教务处
2021年3月19日