9月3日下午，文化旅游与国际教育学院各基层教学组织分别在各自教研室开展了新学期第一次教研活动。
（一）国际教育
来华留学生教学团队本学期首次教研活动暨2024级留学生人才培养方案公共课修订研讨会在学院会议室1528进行，文化旅游与国际教育学院副院长杨乐、艺术教育中心副主任孟俊以及基础科学教学部、体育教学部等部门老师共同参加。教学团队首先共同学习了《来华留学生高等职业教育质量认证初次认证综合报告》，同时结合留学生学情和教学经验，对2024级来华留学生人才培养方案公共课部分进行了讨论和修订，以确保留学生课程设置的科学性和合理性。
杨乐对近期留学生教育教学工作进行总结，鼓励教师积极申报各类中外人文内涵交流、国际中文教育质量提升、国际化课程和典型案例，希望大家在今后的教育教学中以党的二十届三中全会精神为指引，主动学习《学校招收和培养国际学生管理办法》和《来华留学生高等教育质量规范（试行）》等相关制度文件，对标《来华留学生高等职业教育质量认证初次认证综合报告》内容，继续发扬优秀做法，及时改进短板问题，不断提升留学生人才培养质量。
（二）外语系
商务与应用英语教研室全体教师在1519重温了河南工院《教研室建设与管理办法》，再次明确了学校的各项教学管理规章制度和本学期教研室工作计划，一起研读、讨论了外语系2024级各门专业课课程标准，讨论了新生专业教育安排。
外语基础教研室在行政楼1516共同学习了高等职业教育专科英语课程标准（2021年版），深刻认识到在教学过程应突出职场情境中的语言应用，选择贴近学生生活和岗位需求的话题，创设交际情境，引导学生将英语语言知识转化为英语应用能力，老师们对如何优化完善外语专业群平台课的课程标准提出了自己的看法。
（三）旅游系
旅游系两个教研室在行政楼1521办公室开展了本学期第一次教研活动，学院副院长杨乐首先就新学期的教学准备工作、迎新工作、新生专业教育进行了详细部署，建议邀请企业导师、优秀校友及班干部，通过分享实战经验、讲述成长故事等形式，增强专业教育的针对性和实效性，强调在专业教育中融入趣味性和互动性元素，让学生在轻松愉快的氛围中深化对专业的理解和认识。
旅游基础教研室随后围绕“研讨如何优化完善2024级课程标准,更好服务人才培养工作”展开，教研室主任杨丽带领全体成员系统学习了2024级旅游服务群人才培养方案的核心要义，围绕如何更好地服务于这一培养目标，教研室成员就课程标准的修订与完善展开了热烈讨论。旅游与酒店管理教研室主要围绕新生入学教育进行了讨论，在集思广益的基础上，最终确定了“企业教师指导+专业技能展示体验+学校教师指导”、师生共同参与的方式开展入学教育，并对该项工作进行了具体部署。
（四）艺术设计系
艺术设计系两个教研室在北实训楼S1228开展新学期第一次教研活动，学院副院长胡玲玲对专业群本学期工作进行了安排，对迎新工作、教学资料整理、双高建设等方面的工作进行部署，教研室主任于璐对新学期本专业群的工作进行了规划与目标锚定，特别是在活动开展、教师科研、学生竞赛等方面，向与会领导进行了汇报；孙立伟对新学期专业发展、课程建设、教学能力提升等方面提出了若干建议。最后，胡院长对艺术设计专业群的工作提出了要求，要求艺术专业群要充分发挥专业特色优势，充分配合学院新学期各项工作；继续探索好的方法，将艺术设计专业群的专业建设工作做得更好。
（五）公共外语
公共外语第一教研室全体专兼职教师在行政楼1513深入学习了2024级公共英语（三年制和五年制）课程标准。课程负责人详细解读了课程的基本信息、性质定位、设计理念、教学目标、教学内容与要求等核心内容，重点强调了课程在培养学生英语核心素养、职场涉外沟通能力、多元文化交流能力以及自主学习能力方面的重要作用。随后，教师围绕如何完善各类各专业群的《大学英语》和五年制《英语》课程标准展开了深入的讨论。
公共外语第二教研室全体教师在1515以“如何优化完善《大学英语》课程标准，助力高素质技术应用型人才培养”为主题开展教研活动。教研室全体教师集中学习了《高等职业教育专科英语课程标准》，深入了解了国家对高职英语课程的最新要求和发展方向。在随后的研讨环节中，大家纷纷结合各自授课专业的特点，提出了许多建设性的意见和建议，特别是在如何更好地融入思政内容、提升课程的实践性与应用性等方面，教师们进行了深入探讨并达成共识。最后，教师们按照专业群分组进行了《大学英语》课程标准的修订工作，并开展了集体备课，为新学期的教学工作奠定了坚实的基础。
