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2022-2023学年艺术教育发展质量年度报告
学校是文化传承和创新的基地，艺术是文化的重要内容和载体。加强学校艺术教育工作，对营造浓郁的校园文化氛围、提高学生综合素质具有重要意义。重视学校艺术教育，学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校2022-2023学年年度艺术教育发展情况报告如下：
一、思想重视，机构健全
学校党委和行政高度重视艺术教育工作，多次组织全院师生员工认真学习《国家艺术教育规程》、《教育部关于高等院校艺术课程指导方案》等有关文件，通过认真学习，一致认为高等学校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，高等教育的整体水平关系到社会主义建设人才的质量。学院还专门修订了《精品人妻少妇一区二区三区加强艺术教育工作的实施意见》，对我校艺术教育的培养目标与基本任务、艺术教育的组织机构与管理、艺术教育的教学与管理、课外艺术活动与实践、艺术师资的配备与培养、艺术教育经费等方面进一步做出了明确的规定和要求。同时学院还修订了《精品人妻少妇一区二区三区课时计算办法》、《精品人妻少妇一区二区三区分配制度改革方案》、《精品人妻少妇一区二区三区专业技术职务评审办法》、《精神文明建设工作条例》、《“五好党组织”标准》和《文明单位标准》等一系列文件，要求对艺术教育工作者在职称评定、工资福利、教学工作量的计算方法及第二课堂艺术辅导活动工作量的计算等方面与其他教师同等对待。
学校成立了以校长为主任的艺术教育委员会，负责学校的艺术教育工作的规划、设计和指导。艺术教育中心设定为学校二级教学机构，设主任、书记、副主任、办公室主任、教学科长各一名，机构健全，为学校艺术教育的发展奠定了良好的基础。
在河南省第六轮公共艺术教育工作现场评价中，我校获得“一类学校”称号。
二、课程建设方面
（一）开展课程建设举措
1.艺术教育中心本学年主要开设了公共基础必修课《音乐鉴赏》和公共基础限定选修课《美术鉴赏》、《摄影鉴赏与实践》以及《打击乐表演》《管乐表演》《书法》《舞蹈》《影视鉴赏》《声乐表演》等公共选修课程的教学任务；
2.艺术教育中心利用业余时间开设了《合唱训练》《管乐训练》《朗诵训练》《播音主持训练》《名画鉴赏》《合唱与指挥》等第二课堂素质拓展训练课程；
3.《美术鉴赏》课程拟申报2021年度校级精品在线开放课程，现已通过评审，拟申报省级精品在线开放课程、《美术鉴赏》申报校级教材立项；
4.采用班级微信群、超星学习通、智慧职教等网络平台，持续为学生提供线上学习的各种资源，做到线上线下相结合，使线上学习成为了课堂教学的有益补充；
5.《音乐鉴赏》评为河南省“十四五”规划教材，正在申报国家规划教材。同时结合教材重新制定了授课计划、教案，制作配套课件和录制15个资源在线课程微课视频；
6.参加了学校组织的“精品人妻少妇一区二区三区课堂教学创新大赛”，赵茜老师的《聆听经典民歌 品味幸福生活》获得个人赛一等奖，并推荐至河南省参赛；
7.韩明睿、孟俊老师指导的经典诵读《国殇》获得河南省一等奖，并被推荐参加国家级比赛。；
（二）课程建设取得成效
2.1取得的成效
一是通过课程建设，加强了教师教学思想、教学理念的学习，提高了对高职教育的认识，进一步了解了高职艺术教育的特点。二是通过课程建设，教师在更深入了解教材的基础上，教师精心备课，改进教学内容和方法，千方百计提高教学质量和效果，增强课堂教学的吸引力。三是通过课程建设，加强了教师的责任心，要求教师对课堂对学生进行管理，选好课代表，既要教书，又要管人。四是加强了劳动纪律教育，每周必讲，没有出现教学差错和事故。五是从教学大纲、授课计划、教案和课件入手，把课堂思政贯穿整个教学过程。
2.2典型案例
艺术教育中心开设的《播音主持》、《声乐表演》、《管乐表演》、《舞蹈》等技巧性实践课程，课程以实践教学为主，均具有很强的实用性，考核方式以实操为主，以提高学生的动手能力和创新能力为目标，成为课堂理论教学的有益补充，为学生今后走向工作岗位、走向社会打下良好基础，这些课程也深受学生喜爱。
通过学校艺术节设立器乐大赛、声乐大赛、诗歌朗诵赛等形式，使学生充分体现自我价值，提升了学生的艺术素养和审美情趣。
2.3教材建设
艺术教育中心《音乐鉴赏》教材在河南省“十四五”规划教材立项的基础上，进一步优化教材内容，目前正与大连理工大学出版社联合申报国家“十四五”规划教材。
三、师资队伍建设方面
（一）师资队伍结构
艺术教育中心现有专职教师16人，占总人数的68%；兼职教师7人，占总人数的32%；高级职称6人，占总人数的27%；中级职称10人占总人数的46%；初级职称7人，占总人数的27%。
师资队伍结构比较合理。
（二）教师引进与培养
1.孙亚飞、赵茜、王旖璇三位老师参加北京市MIDI音乐培训，顺利结业。
2.赵茜老师参加河南省职业院校骨干教师省级培训
3.焦韫静老师参加公文写作、新闻等培训
4.张国廷老师参加合唱培训
（三）取得成效
3.1取得的成效
经过研修学习，大家学到了知识，开阔了眼界，拓展了思路，增强了能力，坚定了信念。我们要把培训期间的所思所获，转化为谋划工作的新思路、新举措，勤奋工作、务实重干，为学校事业高质量发展贡献自己的力量。
四、教学改革方面
（一）具体举措
1.1针对教师少和教学条件差、学生课时不饱满的特殊情况，艺术教育中心根据学院安排，积极挖潜，精心准备，并能够利用对媒体现代化的教学设施，把学生素质教育、公共选修课作为提高素质教育的重要组成部分。《打击乐表演》、《播音主持》、《声乐表演》、《管乐表演》等技巧性课程，均具有很强的实用性，考核方式以实操为主，以提高学生的动手能力和创新能力为目标，成为课堂理论教学的有益补充，为学生今后走向工作岗位、走向社会打下良好基础，这些课程也深受学生喜爱。
1.2赵茜老师，教案书写规范，教学材料齐全，注重课程的实际应用性，授课期间采用课堂教学+微信教学的模式开展教学，寓教于乐，受到学生的广泛认可。
五、科研、技术服务贡献方面
（一）科研方面
本年度艺术教育中心教师共发表论文12篇，其中中文核心8篇，CN论文4篇；纵向课题立项5项；纵向课题结项5项；获奖：论文10项，著作1项；使用新型专利3项；专著2项。
（二）技术服务
艺术教育中心MIDI工作室和多功能工作室利用专业优势先后为南阳云鑫新能源有限公司、河南纳勇文化传媒有限公司、南阳医学高等专科学校、南阳市公安局、南阳市实验学校等单位提供录音、编曲等技术服务，到账额达82万余元。
六、获奖方面
1.河南省第十八届大学生科技文化艺术节，获得一等奖2项，二等奖1项，三等奖3项。
2.积极参加全国美育作品展
3.黄河之滨音乐周展演活动
七、艺术活动方面
1.11月21日由学校党委宣传部、校团委和艺术教育中心主办，经济贸易学院团总支承办的“魅力新时代”礼仪大赛在X3203多媒体教室举行。
2.党的二十大开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程，为引导广大青年坚定理想信念，争当爱党、爱国、爱社会主义的新青年，由党委宣传部、校团委和艺术教育中心主办，汽车与航空工程学院团总支承办的第十九届大学生科技文化艺术节——“记忆新时代”摄影大赛于2022年11月18日下午在北实训楼1324举办。
3.为深入学习贯彻党的二十大精神，营造积极向上、多姿多彩的校园文化，11月21日由学校党委宣传部、校团委和艺术教育中心主办，经济贸易学院团总支总承办的“青春新时代”短视频大赛在X3203多媒体教室举行。
4.为庆祝党的二十大胜利召开，引导青年学生“学习二十大 永远跟党走 奋进新征程”，以党的二十大精神武装头脑、指导实践、推动工作，知行合一地筑牢校园疫情防护屏障、提升学生防范电信诈骗能力，由党委宣传部、校团委和艺术教育中心主办，文化旅游与国际教育学院团总支承办的第十九届大学生科技文化艺术节——“聚力新时代”校园短剧大赛于2022年11月18日下午在X3303举办。
5.展一幅画卷，描绘缤纷新时代；洒一泼浓墨，凝听青春新号令。青春心向党，书写新时代，为深入学习宣传贯彻党的二十大精神，弘扬中华优秀传统文化，传承中华文化基因，以优秀的书画作品影响和引导青年学生，增强大学生对中华文化的自信和认同，以崭新风貌踏上全面建设社会主义现代化强国的新征程，2022年11月18日上午，由党委宣传部、校团委和艺术教育中心主办，机械工程学院团总支承办的第十九届大学生科技文化艺术节——“书写新时代”书画大赛现场评审环节在艺术教育中心书画室举办。
八、积极开展分工会工作，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用
1.组织教职工积极参加学院的各项活动：如排球比赛、教职工乒乓球比赛等均获得较好名次。
2.热心为职工办好事、办实事，送温暖。关心教职工生活，对生病住院的教职工，都一一看望慰问。教师家中有困难，想尽办法帮助解决；重大困难的，积极与院工会联系沟通，尽可能地帮助解决。
九、存在的问题
1.本部门青年教师教学水平有待于进一步提高，职称结构需要更加合理，教师的科研能力需要提高。
2.艺术类课程知识更新较快，教师的艺术修养和新知识也需要不断更新。
3学院的第二课堂及素质拓展课程形式和类型偏少；
4.课程改革需进一步深化。
十、今后努力方向：
1．加强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。
2．加强对课堂教学的研究，提高教学水平。
3.加强课堂思政，提升教师的理论水平。
4．加强创新，大力开创艺术教育新局面。
5.继续深入开展教师外出培训和学术交流活动，学习先进的教学经验，结合学校艺术课程实际，深化课程改革。
