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理论经纬
高职课程思政建设应厘清“三重逻辑”
2021年11月23日
高质量发展主线下如何深化“三教”改革
2021年11月19日
职业教育高质量发展的突破与坚守
2021年11月16日
现代职业教育高质量发展评判的四个维度
2021年11月12日
以职教高考推进人才培养一体化
2021年11月09日
走出课程思政“水与盐”的思维误区
2021年11月05日
构建“思辩”的职校课堂
2021年11月02日
“大班授课小班研讨”打造思政教学新模式
2021年10月29日
更好地理解工匠精神的实质
2021年10月26日
职教本科发展的关键在于“双师型”教师
2021年10月22日
职教本科，高质量发展要迈过几道坎
2021年10月19日
深化职教课程改革 不负育人初心使命
2021年10月15日
职业本科教育如何迈稳发展步伐
2021年10月12日
高职院校实施分类分层教学的必要性探索
2021年10月08日
发展本科层次职业教育的政策路径与现实选择
2021年10月05日
书证融通：“1+X”改革突破点
2021年09月28日
适应劳动技能迭代需要发展职业本科
2021年09月24日
实施“1+X”需明确“1”是主体
2021年09月21日
信息技术如何支撑构建新型教与学模式
2021年09月17日
克服职业教育普通化倾向势在必行
2021年09月14日
“1+X”推动课堂教学改革
2021年09月14日
基于MOOC的线上线下混合教学实践
2021年09月07日
财经商贸数字化人才如何培养
2021年09月03日
从职业道德角度看工匠精神践行
2021年08月31日
做精做实顶岗实习 校企共育优质人才
2021年08月27日
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